Czas trwania projektu: 1 września 2025 – 31 sierpnia 2028
Kwota dofinansowania: 31 000 euro
Opis projektu:
Przez 3 kolejne lata szkolne wszyscy uczniowie klas 3-ich będą intensywnie edukowani na temat Unii Europejskiej, jej historii, instytucji, prawa, krajów członkowskich oraz dziedzictwa kulturowego. Zajęcia te będą odbywać się w ramach lekcji języka angielskiego oraz WOS-u. Ponadto w szkole podejmowanych będzie wiele akcji promujących demokrację, prawa człowieka oraz korzyści płynące z członkostwa Polski w UE. W czerwcu każdego roku szkolnego grupa najbardziej zaangażowanych uczniów wyjedzie do Brukseli aby odwiedzić instytucje UE oraz poznać ich pracę.
Działania:
Wrzesień / październik 2025
W trakcie lekcji języka angielskiego uczniowie klas 3-ich poznawali historię Unii Europejskiej, którą następnie odtworzyli w postaci Linii Czasu, umieszczając na niej najważniejsze wydarzenia oraz osoby odpowiedzialne za jednoczenie krajów europejskich. Równocześnie na lekcjach historii skupili się na zdarzeniach historycznych prowadzących do integracji europejskiej.
Kolejnym etapem były lekcje języka angielskiego poświęcone Instytucjom Unii Europejskiej, ich zadaniom, siedzibom, sposobom procedowania oraz uczestnictwa w nich krajów członkowskich. Wiedzę podsumowano quizem, który wzbudził wśród graczy wiele emocji.
10 października obchodziliśmy Światowy Dzień Zapobiegania Samobójstwom, pierwszy z wybranych przez uczniów w głosowaniu na dni z Europejskiego Kalendarza, które uważają za ważne do zaakcentowania. Uczniowie utworzyli ogromne, kolorowe i pełne życia drzewo, na którego listkach wszyscy chętni mogli wypisywać afirmacje życia i motywujące hasła.
Pod koniec października odbyła się szeroko zakrojona kampania wyborcza do Samorządu Uczniowskiego. Kandydaci przygotowali kampanie wyborcze – były plakaty, piknik wyborczy oraz debata, podczas której wszyscy kandydaci odpowiadali na przygotowane wcześniej przez społeczność szkolną pytania. Wszystko z pełną powagą i poszanowaniem zasad demokracji. Kwintesencją był dzień wyborów – 31 października, z prawdziwą komisją wyborczą, listami i urną. Głosujący musieli legitymować się dokumentem tożsamości. Prawdziwe święto demokracji!
Listopad 2025
Kolejne zajęcia języka angielskiego obejmowały poznawanie krajów partnerskich. Uczniowie przygotowali plakaty, na których znalazły się podstawowe informacje prezentujące poszczególne kraje partnerskie.
Czwarte z cyklu zajęcia poświęcone były tematyce dziedzictwa kulturowego UNESCO. Uczniowie zapoznali się z oficjalną stroną internetową UNESCO, na której znajdują się opisy, mapy i zdjęcia wszystkich miejsc znajdujących się na liście dziedzictwa kulturowego. Z racji tematyki projektu skupiliśmy się na obiektach znajdujących się na terenie Unii Europejskiej. Na zakończenie zajęć uczniowie zmierzyli się z quizem wiedzowym na ten temat.
https://whc.unesco.org/en/list/?search=Europe&id_search_region=1&components=1&order=country
25 listopada uczennice klas 3-ich przygotowały performance związany z Międzynarodowym Dniem Zapobiegania Przemocy wobec Kobiet. Na najdłuższych przerwach szkolny radiowęzeł emitował informacje na temat kobiet walczących o swoje prawa, na plakatach rozwieszonych na terenie szkoły można było przeczytać informacje prezentujące ich życiorysy, a w czasie najdłuższej przerwy porozmawiać na temat praw kobiet. Na zakończenie dnia odbył się także quiz wiedzy na temat prezentowanych w ciągu dnia kobiet.
Grudzień 2025
Tym razem zajęcia z języka angielskiego miały na celu przybliżenie uczniom stanu zasobów naturalnych na terenie Unii Europejskiej, sposobom ochrony przyrody i dbania o środowisko, obszarom chronionym jako parki narodowe lub rezerwaty przyrody. Uczniowie porównywali statystyki pomiędzy krajami członkowskimi oraz obejrzeli film prezentujący parki narodowe Europy.
https://www.consilium.europa.eu/en/policies/nature-restoration/
W tym miesiącu odbył się także Dzień Języków Obcych, cykliczna impreza szkolna, tym razem w pełni poświęcona krajom członkowskim Unii Europejskiej oraz dziedzictwu kulturowemu UNESCO. Każda klasa prezentowała wybrany przez siebie kraj, a jej przedstawiciele brali udział w rozwiązywaniu zadań, w których musieli wykazać się znajomością języków obcych oraz kultury europejskiej.
10 grudnia obchodziliśmy w szkole Międzynarodowy Dzień Praw Człowieka. Grupa uczniów przygotowała gazetkę ścienną, na której wszyscy uczniowie mogli umieszczać gwiazdki z wypisanymi prawami, które są dla nich najistotniejsze. Tematyka była także poruszana na zajęciach historii, WOS i języka angielskiego.
Styczeń 2026
W trakcie styczniowych lekcji języka angielskiego skupiliśmy się na sztuce. Uczniowie pracowali ze stroną Google Arts & Culture zapoznając się z kierunkami sztuki, artystami oraz najbardziej znanymi muzeami i galeriami sztuki w Unii Europejskiej.
27 stycznia obchodziliśmy Światowy Dzień Ofiar Holokaustu. Uczniowie przygotowali plakaty z sylwetkami ofiar Holokaustu, miejsce pamięci z symbolicznym zniczem oraz napisy „Pamiętamy” w licznych językach umieszczone na terenie szkoły. Bardzo ważne jest, żeby nikt z żyjących nigdy nie zapomniał o ogromie okrucieństwa wywołanego nienawiścią rasową i kulturową. Nigdy więcej!
Marzec 2026
16 marca uczniowie klas trzecich wzięli udział w studyjnym zwiedzaniu Muzeum Auschwitz – Birkenau, byłego nazistowskiego obozu zagłady. Dzięki doskonałym przewodnikom, pochyliliśmy się nad losami ponad miliona ofiar, które zakończyły swój żywot w tym miejscu, pozbawieni wszystkiego, nawet prawa do godnej śmierci. A wszystko to w imię ambicji terytorialnych, despotyzmu i nienawiści szerzonej przez zbrodniczą formację, tj. nazistów. Bądźmy uważni i pamiętajmy – kto nie pamięta historii, jest skazany na jej ponowne przeżywanie.
20 marca w szkole odbyły się obchody Międzynarodowego Szczęścia. Na ścianach i gazetkach pojawiły się uśmiechnięte buźki i słoneczka z afirmacjami życia, uczniowie klas trzecich nagrali filmik na temat „co czyni Cię szczęśliwym w naszej szkole” oraz przygotowali ankietę dla wszystkich uczniów na temat poczucia szczęścia w ich życiu. Dużo uśmiechu i pozytywnych emocji.
Na lekcjach języka angielskiego pochyliliśmy się nad prawami człowieka. Analizowaliśmy Konwencję Praw Człowieka, dyskutowaliśmy o przykładach z życia codziennego. Próbowaliśmy także zrozumieć dlaczego prawa te są tak często naruszane lub łamane. Badaliśmy historię powojenną pod kątem konfliktów oraz co było ich przyczyną. Efektem tych lekcji są niezwykle emocjonalne plakaty.
